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2017年9月20日 星期三

【課程訊息】兒童情緒訓練課程設計與與提升兒童專注力之訓練方案

兒童情緒訓練課程設計與實務 (李宏鎰 教授主講)

【課程簡介】
特殊兒童基於先天缺陷和障礙的限制,當碰到問題的時候,很容易產生焦慮、易怒、挑釁等負向情緒。如果缺乏照顧或不當管教,極可能發展成後續的行為問題和精神性疾病,例如:對立反抗症、行為障礙症、焦慮症、憂鬱症、躁鬱症、恐懼症、強迫症或精神病等。因此本課程以情緒教育為基,針對情緒行為障礙兒童之情緒管理設計課程,課程包含「情緒覺察與辨識」、「情緒理解」、「情緒調節」與「情緒表達」四個部分,內容有遊戲及繪本。此外,也介紹常用的心理治療方案,如認知行為矯正法、暴露和反應防止法、系統減敏感法、適合情緒管理之教案學習單等等,以利教育人員及醫療人員協助特殊兒童。

【上課時間與地點】
2017 年 10 月 22 日(星期日)08:30~17:00 國立臺灣大學 博雅教學館103教室
2017 年 10 月 15 日(星期日)08:30~17:00 中山醫學大學 正心樓0211教室
2017 年 10 月 08 日(星期日)08:30~17:00 高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室

【課程表】
08:30~08:50 報到
08:50~10:30 情緒行為障礙之定義與特質介紹 李宏鎰
10:30~10:40 休息
10:40~12:20 教育方案-情緒覺察與辨識、情緒理解 李宏鎰
12:20~13:20 午餐時間
13:20~14:10 教育方案-情緒調節、情緒表達 李宏鎰
14:10~14:20 休息
14:20~16:00 治療方案-認知行為矯正法 李宏鎰
16:00~16:10 休息
16:10~17:00 治療方案-暴露和反應防止法、系統減敏感法、適合情緒管理之教案學習單 李宏鎰
17:00~ 賦歸
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2. 
提升兒童專注力之訓練方案 (李宏鎰 教授主講)
【課程簡介】
本課程介紹如何對小學低年級的孩子實施「注意力訓練方案」,提升他們的注意力,以增進自我學習效能。現在的孩子有一個共同的特點-就是注意力普遍不集中,上課時像毛毛蟲動來動去。同一件事,總是要說明好幾次,小朋友仍然會問:「老師,你剛剛說什麼?」無法專心、坐不住、學習效率不高也成了孩子到醫院求診時的主述問題。本課程希望透過有趣的「注意力訓練」的遊戲及活動,來教導孩子控制自己的專注力,透過不斷階段的學習,逐步引導孩子專心學習及自我監控。希望學員可以將這樣的方案放在普通班教學或是醫療機構的訓練課程,不管孩子是否屬於注意力缺陷過動症,只要是有專注力不足症狀的孩子在國小低年級階段,都可透過此等方案習得專心的方法和技巧,有助之後的學習。
【上課時間與地點】
2017 年 11 月 12 日(星期日)08:30~17:00 國立臺灣大學 博雅教學館103教室
2017 年 11 月 19 日(星期日)08:30~17:00 中山醫學大學 正心樓0112教室
2017 年 11 月 26 日(星期日)08:30~17:00 高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
【課程表】
08:30~08:50報到
08:50~10:30 專注力定義與運作方式   李宏鎰
10:30~10:40 休息
10:40~12:20  專注力的腦科學研究成果  李宏鎰
12:20~13:20  午餐時間
13:20~14:10  專注力訓練方案一:基礎訓練  李宏鎰
14:10~14:20  休息
14:20~16:00  專注力訓練方案二:專注力訓練  李宏鎰
16:00~16:10  休息
16:10~17:00  專注力訓練方案三:自我監控訓練  李宏鎰
17:00~  賦歸

【講師簡介】
授課講師:李宏鎰
講師學歷:
國立中正大學 心理所 博士
輔仁大學 應用心理所 碩士
講師經歷:
中山醫學大學語聽系/心理系 教授
台灣應用心理學會 理事長
台中市鑑定安置委員會 委員
社團法人台灣赤子心過動症協會 顧問
高雄市記憶力缺陷過動症協會 顧問
財團法人天使心家族社會福利基金會 顧問
中山醫學大學心理系 教授
中山醫學大學心理系 系主任
中山醫學大學學生輔導中心 主任
高雄醫學大學行為科學研究所 助理教授
彰師大諮商與輔導學系 兼任副教授
專 長:
特殊教育(過動症、自閉症、閱讀障礙)、神經心理學、情緒諮商
講師證照:
部定教授(教師證書字號:教字016998號)
諮商心理師(執照號碼:諮心字第2492號)

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